线上教学（二）不一样的新学期 1

根据《云南大学旅游文化学院2019-2010学年春季学期疫情防控期间线上教学工作实施方案》，外语学院按照文件精神，认真组织教师进行相关培训，经过充分准备，顺利开展了线上教学，师生们停课不停学，以区别于传统的面授课的形式，开始了不一样的新学期。

侯俊娟老师

本学期，侯老师主要负责《英语文学导论》和《教育心理学》两门课程的教学工作，教学主要采用雨课堂教学形式。

为更好的开展教学工作，班级都建了QQ群，侯老师及时的把预习资料及PPT等教学材料上传到每个班的QQ群里方便学生查看，这样对教学效果起到了积极的作用。

虽然是网络授课，但学生们都很积极地配合老师的教学，并及时地用弹幕发送自己的疑问，而老师也能及时对学生的疑问进行有针对性的解答。这种即时互动，是优于线下传统课堂的。

网课还有一个优势就是可以直播回放，学生在课上如果有不明白的地方，就可以进行直播回放，有助于学生对知识点的理解和掌握。线下的传统课堂只有一遍课程，没有回放。在这一点上，网课是有优势的。总之，线上教学和线下教学，各有各自的优势。取两种教学方式的优势进行混合式教学，或许是最佳模式。但是，随着信息化社会的发展，网课的探索也为将来的教学提供了宝贵的实战经验。

赵丽媛老师

截止目前，线上教学已经顺利进行了两周。在整个线上教学的过程中，赵丽媛老师在与学生课上或者课下的交流中深刻感觉到作为教师的自己和学生们都在这个特殊时期有了很大的成长，并且对于学习、生活都更加地积极。

 赵老师表示，她深深地体会到个人的成长和与时俱进是多么地重要。疫情期间，采用网上授课的方式本身就是一个很大的挑战，需要自己跳出舒适圈，根据线上授课的需要，不断调整修改教案和课件。在线上授课正式开始之前，赵老师每天都会至少花５个小时的时间准备教学材料，熟悉线上授课平台和软件，一遍又一遍地与同事试用直播功能、查找问题。此外，赵老师在学院提供的各种线上教学指导课程中认真学习，通过自己的努力和不断地练习，在学生每周的线上教学意见评价中，获得了学生一致的认可。

让赵老师更为感动的是，在《教育学》课后，学生表示上完该门课程后收获很大，坚定了学生以后从事教师的决心！

赵老师说课上学生虽然不能直接用语音与她进行互动，但学生时时通过弹幕的方式与她进行交流，经过统计，每节课的弹幕数量多达１００余条。从弹幕内容来看，均是有效的互动，比如当赵老师提到某个话题，学生会在弹幕上说明自己曾经遇到怎样的情况，或者赞同或者不赞同老师的观点，此外对于知识重难点，赵老师也会按照学生要求放慢速度或者反复地讲解。

疫情期间，教师和学生在各方面都有了新的认识和感悟，而且也意识到曾经在课堂上师生之间面对面地学习和互动是一件多么幸福的事情。相信通过这个特殊时期的学习，老师和学生都会有所收获。

请同学们保持对学习积极认真的态度继续努力！