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“白雨跳珠入夏来,观课议课载初心”——记小学教师职业核心能力教研室 第六次教研会议“观课议课,分课研讨”

六月的雨欢欢喜喜地洒在丽江坝子,一副短期内还不想走的样子,给高温中的人们带来一丝寒意。2023年6月12日,小学教师职业核心能力教研室成员冒雨奔赴一场以“观课议课,分课研讨”为主题的线下教研会议。本次会议由教研室主任肖依依老师主持,各教学小组的教师代表依次就自己的观课进行了议课分享。


文学组杨洁老师首先进行了分享。杨老师重点分享了观课过程中发现的有趣的课堂活动。首先分享的是武国强老师的《中国古代文学》课程,杨老师提到武老师在他的课程教学中,会提前下发录制视频的任务。比如录制一些文学家著名的事迹,有趣的小故事,再将视频放到课堂中呈现。在《文字学》课程中,武老师会让学生去找一个字,研究它的来源、形成和演变的过程,并且将其制作成“每日一字”。对于没有认真去完成的学生,武老师不是不了了之,不是听之任之,而是做好谈话,督促他们限期整改。这些工作,必赢bwin线路检测中心们都可以从他的朋友圈窥见一二,但是武老师所做的对于学生、对于教学的付出远远不止于此。其次分享的是和雪良老师的《文字学》课程。比如在学到象形字时,和老师会对照着一些生活当中的图片去学字,形象生动。最后分享了袁孟瑶老师的《自然科学基础》课程。上到植物部分的时候,会带着学生去校园里认识植物。有些章节,也会让学生做一些实验,比如让学生做甜白酒,然后带到班级里共享。


这些课堂都有一个共同的特点:让学生融入活动,充分调动了学生的兴致。问题探究依靠学生,问题解决依靠学生,成果展示依靠学生。真正做到了以学生为中心。调动学生内在强大潜力,真正落实了以学生为中心的教育理念

何晓慧老师分享了一个特别的议课——议自己的课。何老师通过录制的视频观看自己的课,然后找出自身课程内容设计、学习任务安排、教学方式、思政教育等四个方面的优点,也指出自己的不足,并且给了自己可操作性的建议。“知人者智,自知者明。”君子有三鉴,其中之一是“鉴乎镜,镜为明。”何老师在“观课”过程中以视频为镜,观看自己的课堂,看清自己的课堂,正是不断向内求索的过程。]


舞蹈组和雨老师分享了郭蓉老师的舞蹈课。郭老师上课语言幽默,重难点突出,动作细节指导到位,氛围活跃。她也也注重以学生为主体。采取小组讨论、小组合作的形式,对于一些模糊的动作,让小组成员相互学习。在课堂上,让成员以小组的形式呈现任务内容,老师给小组打分,让学生树立合作竞争的意识。

语文组杨文华老师分享了何晓慧老师的《中外教育史》课程,何老师对于教材的处理以及对于学生分组分工的明晰,给了她很大启发,缓解了内容多、课时少的矛盾。

杨老师还提到武国强老师《文字学》课程中学生的作业成果——“每日一字”专题栏。“每日一字”中不仅仅有字的演变由来,还有思政导航,比如“习”字,他安排了“手不释卷”、“凿壁偷光”两个故事,这些故事以期在学生心中种下一颗发奋读书的种子。杨老师说,“每日一字”也激发了她创造学生作业板块的设想——“字从遇见你”。这也是老教师在新教师的心中种下的一颗种子。

“山重水复疑无路”是新教师成长过程中必然要面对的压力和困顿,“柳暗花明又一村”是新教师在观课时得到老教师指点后的豁然开朗。

最后教研室主任肖依依老师总结了这次会议。她对教研室成员观课任务的完成情况和完成态度表示了极大的肯定。她认为课堂是教师最初的也是最重要的战场。观课议课的最终目的是促进课堂效率提高,教师不仅仅要教好课,更重要的是让必赢bwin线路检测中心们的课里有学生,眼里有学生。真正做到以学生为中心,信任学生,依靠学生,发展学生。“知不足而奋进,望远山而力行”,她希望小学教师职业核心能力教研室成员能以这次“观课议课”为契机,进一步更新教学理念,不断总结探索优化教学过程,在课堂教学中走得更扎实。


这次议课中,老师们就自己这学期的观课各抒己见,梳理经验,归纳提升。“君子有三鉴:鉴乎前,鉴乎人,鉴乎镜。前惟训,人惟贤,镜为明。”“观课议课”能让必赢bwin线路检测中心们以自己之前的课堂,以他人的课堂,以所录的自己课堂为鉴,反观自己当下的课堂,运筹未来的课堂。每一次观课都是一次成长,每一次成长都是坚守初心,做“四有”老师。学期尾声,白雨中浸润着繁忙,繁忙中浸润着收获。教育路上,必赢bwin线路检测中心们小学教师职业核心能力教研室风雨同行,不倦求索。




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